Como é realizado o diagnóstico em casos de suspeita de Dislexia?

Como é realizado o diagnóstico em casos de suspeita de Dislexia?

Brinquedos Terapêuticos - Instituto de Psicologia Vila Guilherme

                                                                                                                                  Março de 2019

O que observar na fase Escolar?

Principais Sinais de risco na Fase Pré- Escolar

- Crianças muito dispersas;

- Desatenção;

- Dificuldade com rimas e músicas;

- Atrasos ou prejuízos de fala e da linguagem;

- Desenvolvimento da coordenação motora com alterações;

- Dificuldades para planejar e coordenar ações ( ex.: montar quebra-cabeças etc)

- Não apresentar interesse por leitura.

Principais Sinais de risco na Fase Escolar

- Dificuldade com Rima e Aliteração (sons iguais no início da palavra e sons iguais no final da palavra);

- Desatenção;

- Dificuldade em copiar a matéria;

- Dificuldade na coordenação motora fina (escrita) e grossa (dança, esportes);

- Desorganização com seus materiais;

- Dificuldade com lateralidade;

- Vocabulário pobre ( é comum perceber sentenças curtas ou longas e vagas)

Fonte: ABD - Associação Brasileira de Dislexia

Como deve ser feito o diagnóstico? Que profissional devo procurar?

 O diagnóstico da Dislexia deve ser feito de forma multiprofissional, isso quer dizer que há necessidade de avaliação de profissionais de diversas especialidades de maneira integrada preferencialmente.

Profissionais Envolvidos no Diagnóstico

- Fonoaudiólogo

- Psicólogo ou Neuropsicólogo

- Psicopedagogo

- Neurologista

Após a coleta de dados da história, inicia-se a aplicação de testes padronizados (aspectos neuropsicológicos, cognitivos, leitura, escrita, matemática.  Aspectos emocionais também serão avaliados). 

Os dados serão analisados e cada profissional chegará a sua conclusão diagnóstica.

A devolutiva de informações deve ser feita aos responsáveis através de laudos (de cada profissional) e pessoalmente. Nessa sessão, haverá a orientação e planejamento do trabalho a ser realizado.

Roberta Alexandre Penitente CRP 06/73227, Psicóloga especialista em Psicologia Clínica, especialista em Psicopedagogia , Pós-graduada em Educação com ênfase em Ensino Estruturado de autistas, Pós-graduanda em Terapia Cognitiva Comportamental de Crianças e adolescentes

contato@institutodepsicovg.com.br

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